在交互式智能平板未得到運用之前,老師的課堂教學(xué)只能運用傳統(tǒng)的多媒體進行簡單的文字、數(shù)字、圖形展現(xiàn),或在“黑板+粉筆”傳統(tǒng)模式下進行人工書寫大量的板書及講解批注,使得教學(xué)時間在課堂上大量被浪費,效率低,而且形成單調(diào)、枯燥、沉悶的課堂氣氛,無法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)引起興趣和激情。而現(xiàn)在交互式智能平板發(fā)展以及廣泛應(yīng)用,已經(jīng)大大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,作...
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