交互智能平板在教育領(lǐng)域的應用

　　交互式智能平板一體機適用于普通教室教學、多媒體教室教學、教學課件的討論研究、會議室、階梯教室、遠程互動教學，文體娛樂等大環(huán)境教學，它是傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代多媒體教育設(shè)備完美結(jié)合的產(chǎn)物。開放的教學平臺使課件演示更精彩，內(nèi)嵌的教學資源為教師“減負”，使學生學習更輕松。可實現(xiàn)教學過程自動存儲、回放，符合人類大腦記憶特點，迅速提高教學效率。

　　主要有如下幾個特點：

　　1. 解決了當前多媒體教育所帶來的師生之間教學互動的“弱化”現(xiàn)象。把老師重新請上講臺，增強了教學互動和師生間的情感 交流，并可激發(fā)學生的求知欲望。

　　2. 改變了當前教學教室中多塊黑板同時使用的現(xiàn)狀，節(jié)省了教室的空間，同時具備儲存及反復調(diào)用某一板面的功能(其存儲量取決于計算機的存儲量)，極大地減輕了老師的體力支出。

　　3. 克服了PPT存在的教學思路和電子課件界面窗口的“呆板，固化”現(xiàn)象。教師可隨意對其課件進行補充和修正，使教師的靈感和創(chuàng)意得到充分的發(fā)揮(并可保存和調(diào)用)，極大的提高了教師的教學熱情和質(zhì)量。

　　4. 綠色教學無粉塵污染，為師生們的身體健康，提供了一個良好的教學環(huán)境。

　　5. 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接可實現(xiàn)校園局域網(wǎng)和遠程網(wǎng)絡(luò)教學。

　　交互智能平板一體機操作簡單直觀、重難點化分清晰、演示再現(xiàn)規(guī)范、圖像變化靈活、資源利用簡便、動態(tài)存儲回放、師生互動增強等優(yōu)勢，結(jié)合老師現(xiàn)有的教學技巧，使師生互動性增強、使整合可記錄性(累積性)提升、使網(wǎng)絡(luò)教學資源共享，迎合了現(xiàn)代化教學的發(fā)展。